單元測試三答案（41-50）

41、答案：D

題干問需要知道誤差是否在可接受的范圍內(nèi)，可以聯(lián)系到控制圖的控制.上下限。PMBOK P304:控制圖用于確定一個過程是否穩(wěn)定，或者是否具有可預(yù)測的績效。項目經(jīng)理和相關(guān)方可基于計算出的控制界限，識別須采取糾正措施的檢查點，以預(yù)防不在控制界限內(nèi)的績效。控制圖--用來確定一個過程是否穩(wěn)定，或者是否具有可預(yù)測的績效

42、答案：D

題干描述:干系人對項目狀態(tài)溝通水平不滿意，那么就是和溝通信息流相關(guān)，因此需要審查溝通管理計劃，(PMBOKP377), 看看里面相關(guān)方的溝通需求，或者用于傳遞信息的方法或者技術(shù)等。

43、答案：A

PMBOK P330:如因制約因素而無法獲得所需團隊資源，項目經(jīng)理可能不得不使用也許能力和成本不同的替代資源。而對于能力較弱的替代資源，可以通過培訓(xùn)來增強相應(yīng)能力以此適應(yīng)崗位所需。排除法:此題容易在A和B之間糾結(jié)。A:培訓(xùn)能有針對性地解決題干中的問題-沒有提供最有經(jīng)驗的資源B:資源管理計劃沒有資源，核實這些情況(核實什么說的不清楚)。注意:不要想多了。

44、答案：C

PMBOK P367:需在項目生命周期的早期，針對項目相關(guān)方多樣性的信息需求，制定有效的溝通管理計劃。而相關(guān)方的溝通需求和適用的溝通技術(shù)也會包含在溝通管理計劃中。在制定項目管理計劃(包括溝通管理計劃)時，應(yīng)當(dāng)鼓勵所有相關(guān)方參與。

45、答案：B

題王描述:一大批部件必須廢棄,說明出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的質(zhì)量問題，而且并不是個別現(xiàn)象，意味著過程中就有問題。因此需要在管理質(zhì)量中，通過質(zhì)量審計確保過程能被審查，來及時識別缺陷和不足并采取糾正措施，預(yù)防后續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問題。容易選A

46、答案：B

PMBOK P332:很多項目需要針對所需資源進行談判。如題目描述的場景，需要和項目B的項目管理團隊談判，需要和職能經(jīng)理談判等等。另外P333:在談判中，影響他人的能力很重要。所以需要和相關(guān)方協(xié)商并影響他們分配給自己項目所需的資源。A錯在太被動，不經(jīng)過努力不能確保資源最終會分配到自己的項目。C錯在項目經(jīng)理理沒有這個權(quán)限;D錯在題干明說是資源不足造成進度落后，經(jīng)濟制約因素阻礙了公司招募新員工，如果加班能解決，就不需要招募新員工了。

47、答案：A

PPT.上補充的激勵理論:麥格雷戈的X理論--認為人是消極懶惰的，缺乏進取心，總是逃避責(zé)任(傳統(tǒng)管理偏向此“人性本惰”論)。因此在X理論下進行的管理認為唯一的激勵辦法，就是以經(jīng)濟報酬來激勵生產(chǎn)，只要增加金錢獎勵，便能取得更高的產(chǎn)量。所以這種理論特別重視滿足職工生理及安全的需要，同時也很重視懲罰，認為懲罰是最有效的管理工具。而且認為對多數(shù)人必須采取強迫命令，所以不會讓員工參與決策，只會強迫員工服從管理層指定的決策。符合題干描述的“前任項目經(jīng)理作出的關(guān)鍵決策都是沒有團隊參與的”場景

48、答案：B

PMBOK P333:在虛擬團隊的環(huán)境中，溝通規(guī)劃變得日益重要。

49、答案：A

題干描述要識別“ 員工的休息時間”和“質(zhì)控部門的輸出”這兩者之間的關(guān)聯(lián)，針對2個因素的關(guān)聯(lián)，可以定位到散點圖。PMBOK P293:散點圖是一種表示兩個變量之 間的關(guān)系的圖形。所以選A。

50、答案：C

根據(jù)題干描述，最終項目經(jīng)理是推行初級團隊成員這一方的觀點，所以是只提供了輸一贏的解決方案，符合強迫的沖突解決方法的特征。

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